大家上午好！我想请大家一起来思考一个问题。一直以来，我们都在学校里举办各种阅读活动，但学校图书馆馆藏、空间有限，学校老师时间、专业知识有限，而学生的探索精神与学习力无限。

　　怎么办呢？如果能实现家校社共育，我们可以获得更为高质量的丰富资源，如公共图书馆积累多年的雄厚馆藏；合作可节省人力物力，场馆、策划、组织都有了助力；合作可获得专业指导引领，相较于看图片、听文字，如图所示的活动，专家带给孩子的感受是震撼且持续的。更重要的是，公共图书馆能陪伴孩子们一生。

　　作为学校图书馆，如何做“家校社”教育合作的维系者？我们在努力做一个“好媒人”，让孩子、家长和公共图书馆相亲相爱、难舍难分。

　　起初，我们尝试着在周末带领小馆员们去到校外开展阅读活动，然后在学校公众号上大力宣传，效果不错，才渐渐有更多学生加入进来，也有家长开始主动联系我们：哪儿哪儿又要举办阅读活动啦！家长还自发拍照、摄影，为孩子记录回忆。在我校“书香班级”活动推动下，班主任也带领更多的孩子以班级为单位，走出学校参加阅读、捐书等活动。

　　在大家的共同支持下，去年，合肥市卫岗小学图书馆文化志愿服务队正式成立，队员长期在安徽省图书馆进行志愿服务。公共图书馆的工作不比学校，对孩子们的挑战是巨大的。我们对孩子们进行选拔培训、组织“老带新”，一步步将志愿队的工作做好，获得了安徽省图书馆的认可。暑期，安图为回馈小志愿者们，特为卫小安排了专场“研学一日营”。在这场研学活动前，学生阅读了与廉政文化相关的书籍；研学时，孩子们参观了解包公正史、包公遗存，研读包公园的典籍、碑刻，体验传承千年的线装书、雕版印刷、古籍修复技艺；亲历中国传统文化魅力，感受文化传承，树立文化自信。

　　去年开始，我们与多家单位进行深度合作，在校外开展阅读活动，组织学生在公共图书馆志愿服务，荣获安徽省图书馆2022年度优秀文化志愿队称号。2023年，我校东区图书馆正式成为包河区图书馆分馆，面向周边社区全天开放。就在前不久，我校与安徽省图书馆签署了《馆校合作协议书》，这也是省图首个馆校合作项目。根据协议，接下来，我们卫小老师会在安徽省图书馆定期开展公益阅读活动，也将邀请安图专业老师走进卫小开课……

　　党的二十大要求“健全学校家庭社会协同育人机制”，发挥学校所在社区优质资源的辐射作用，建设人人有责、人人尽责、人人享有的家校社协同育人共同体。探索路上，我们仍在继续！